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首頁臺灣期刊教育課程與教學季刊
課程與教學季刊
課程與教學季刊
Curriculum & Instruction Quarterly

ISSN:1560-1277

本刊為TSSCI期刊。為學術性刊物,旨在探討課程與教學的理論與實務,促進課程與教學理論與實務結合,故以質化與量化的實證研究及相關理論資訊介紹為編輯導向。



所有刊期-(期數)

  202301 (26:1期)  CLIL在臺灣雙語教育的發展:過去、現在、與未來

  202210 (25:4期)  德國國家實驗教育機構介紹與評析──以畢勒菲爾德「實驗室學校」(Laborschule Bielefe

  202207 (25:3期)  代間學習理論與方案研究對我國樂齡學習中心推動代間學習課程的啟示

  202204 (25:2期)  性別平等教育議題,融入課程與教學之意義與爭議及對師資培育之啟示

  202201 (25:1期)  台灣實施混齡/跨年級教學學校教師觀點之探討

  202110 (24:4期)  音素辨識遊戲,對幼兒在聲韻覺識能力的效果研究

  202107 (24:3期)  性別平等教育融入原鄉小學,族群文化課程之研究:以性別分工為例

  202104 (24:2期)  探討素養教育之學習場域行為觀察指標:以Montessori之DERS量表為例

  202101 (24:1期)  國民小學實施適性學習之探究:影響因素、面臨挑戰與因應策略

  202010 (23:4期)  生活科技課程實作教學的理論探究與教師訪談

 
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