《教育科學研究期刊》以反映和引領教育研究潮流自許，不斷地求新，求進步，為達到此目的，近年來特以「新興的教育科學研究方法」、「國民素養」、「教育品質管理與品質保證」、「十二年國民基本教育」及「扶助弱勢學生:政策、教學、學習與評量」、「數位學習的回顧與展望」、「師資培育:檢討、成效與前瞻」、「大數據與教育研究」等等當前國內外重要的研究主題為徵稿主旨，後續亦會針對教育研究趨勢推出不同的專題徵稿。專題和一般稿件的徵稿、刊登並行，歡迎教育界先進踴躍賜稿。

本刊自第64卷第1期起不再發行紙本期刊。

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  200610 (51:2期)  主觀能力與逃避策略之關係

  200604 (51:1期)  英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示

  200510 (50:2期)  司馬光的家訓內涵及其對宋代家族教育的影響

  200504 (50:1期)  美國中小學歷史課程標準爭議始末（1987-1996）

  200410 (49:2期)  生態中心論的哲學解析及其在生態教育學建構上的蘊義

  200404 (49:1期)  我國國中小校園道德氣氛之調查研究

  200310 (48:2期)  從美澳餐旅教育發展模式反思台灣餐旅教育之發展

  200304 (48:1期)  近五十年我國教育史學門研究之探討：1949-2002

  200210 (47:2期)  現代與後現代課程論爭之平議

  200204 (47:1期)  學校本位課程發展相關問題及其相應措施之研究