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教育
臺灣教育評論月刊
202502 (14:2期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
202502 (14:2期)期所有篇
準公共政策的反思：市場主導模型與國家控制模型的辯證
準公共化幼兒園政策：時序性文獻後設分析
質非文是？臺灣準公共幼兒園政策的運作與反思
準公共幼兒園之經營特色與挑戰
準公幼政策推動成效、挑戰與因應
準公幼政策六年，請聽聽基層聲音
準公共幼兒園延托與加置照顧服務之探討
準公幼政策推動下教保服務人員運作現況與問題分析
UNESCO人工智慧素養的倫理框架對臺灣校園數位發展的啟示
偏鄉學校人力資源需求與鹿樂平臺公私協力現況之比較、評析與展望
淺談統計實務課程安排於教師在職進修之重要性
藝術領域雙語師資培育－－以南京師範大學音樂學院「音樂專業英語基礎」課程為例
一名大專肢體障礙學生回顧體育課學習經驗之評析
技術型高中協助推動國中技職宣導政策芻議
中學課輔現況以臺師大與萬華地區中學合作方案為例
國小社會領域「探究與實作」單元實施之成效與挑戰
臺灣學前融合教育的現況與實務探討
走向全學習區之路～以一所幼兒園全學習區課程實踐歷程為例
淺談0-3歲嬰幼兒音樂培養之關鍵與內涵
培育未來公民應從落實全球公民教育做起
淺談服務行銷管理在學校之運用
數位落差對新住民的影響及其促進策略之探究
原住民族語言的復振－－從加拿大《卑詩省師徒制語言學習計畫手冊》談起
Exploring the Role of Teacher Perceptions on Code-Switching and Student Engagement in Bilingual English Classrooms
Exploring the Role of Teacher Perceptions on Code-Switching and Student Engagement in Bilingual English Classrooms
從文獻計量學看AI在英語教學中的發展脈絡與未來方向－－基於WoS資料庫的分析
Development Context and Future Directions of AI in EFL Teaching Through Bibliometric Analysis: Based on the Web of Science Database
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