一名大專肢體障礙學生回顧體育課學習經驗之評析

聯合國教科文組織於1994年發表著名的「薩拉曼卡宣言」（The Salamanca Statement），成為推動融合教育的重要指標，其中的核心概念為「每位學生具有獨特的特點、興趣和學習需求，教育計劃的實施應考量這些特點和需求的多樣性，因為每位學生皆有受教育的權利（United Nations Educational Scientific and Cultural Organization [ UNESCO], 1994）。