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篇名
UNESCO人工智慧素養的倫理框架對臺灣校園數位發展的啟示
作者 陳柏宇 (Po-Yu Chen)
中文摘要
隨著生成式人工智慧的快速發展,AI科技正逐步滲透教育領域,帶來輔助教學與學習的浪潮。個性化學習、學生學習數據分析、自動化批改、行政管理、智能教學輔助及校園安全管理等功能,正在深刻改變教育方式。同時,學生也開始接觸程式設計、機器學習、深度學習、自然語言處理和計算機視覺等技術,這些科技正對教學與學習產生重大影響(Holmes et al., 2019)。
起訖頁 44-52
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202502 (14:2期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 準公幼政策推動下教保服務人員運作現況與問題分析
該期刊-下一篇 偏鄉學校人力資源需求與鹿樂平臺公私協力現況之比較、評析與展望
 

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