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篇名
臺灣學前融合教育的現況與實務探討
作者 賴淑玉黃志雄 (Chih-Hsiung Huang)
中文摘要
融合教育是一種強調平等和包容的教育理念,旨在將特殊教育需求學生與普通學生共同安置於常規課堂中學習。《薩拉曼卡宣言》指出,融合學校應確保所有學生,不論差異或困難,都能一起學習,並調整教學策略與課程設計以滿足多元需求(黃志雄,2021)。
起訖頁 96-102
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202502 (14:2期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 國小社會領域「探究與實作」單元實施之成效與挑戰
該期刊-下一篇 走向全學習區之路~以一所幼兒園全學習區課程實踐歷程為例
 

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