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教育
臺灣教育評論月刊
202008 (9:8期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
202008 (9:8期)期所有篇
國中小校訂課程規劃與實施之思考
「國小走讀敦和」校訂課程規劃與實施
學校願景具象化的實踐——以共融式遊具校訂課程為例
技術型高中校訂専業類科跨域課程發展——以智慧植物工廠課程為例
12年國教校訂課程與課程評鑑
論德國洪堡中學的校本課程——認同與價值
學校特色與校訂課程——先有雞還是先有蛋？
技術型高中新課綱校訂實習課程的規劃與實務分享——以市立三重商工機械群模具科為例
技術型高中體育班規劃專業群科校訂課程之問題探討
國小校訂課程的閱讀教學素養實踐～以在地茶產業課程為例
校訂課程發展脈絡與現況之探究——以中區普通型高中「實踐HIME共創HIWE」校訂課程為例
發展十二年國教學校校訂課程與實踐——以新北市某國民中學為例
體驗教育融入校訂必修課程之規劃與實施
教育大道的開拓者毛連塭傳略——兼論對教師專業的啟示
大學校長綜理和校務會議審議的權限該如何劃分
從校訓談大學基本素養與核心能力的訂定與反思
專案管理在大學校院之應用
偏鄉本位師資培育課程設計之芻議
技職教育實務問題——實習爭議
以多媒體進行高中國文領域文言文教學的優缺之我見
高中職生輔組長對於偏差行為學生輔導經驗分享
淺談使用正向型牌卡提升國小高年級學童品格優勢
素養導向探究式課程理念與規畫——以偏鄉小校為例
幼兒園輔導制度的現況、困境及解決策略
淺談幼兒園中的多元文化教育
實施融合教育於高職實習課程的困境與突破
一般學校國民中學階段在家教育巡迴輔導實施現況探討
融合？不融合？正向行為支持對幼兒行為問題的預防和輔導
家長態度決定孩子學習音樂的路會有多長
校園毒品防制之核心能力：ADDICT模式
淺談書寫在情緒教育的運用
廚藝系學生之生涯自我認知與技能學習成果之研究
The Research of Career Self-cognition and Skill-learning Achievements to the Students in the Department of Culinary Arts
一位未婚中年女性生涯轉換之敘說探究：生命重要事件的影響
The narrative research on career transition of a middle- aged unmarried woman: The impact of important life incident
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