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教育
臺灣教育評論月刊
202308 (12:8期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
202308 (12:8期)期所有篇
翻轉教學中的教育實驗與創新
「實驗教育」與「教育實驗」之間的弔詭與機會？來自實踐層次的辯證反思
學校型態實驗教育評鑑的現況與難題
從特殊教育角度探究非學校型態的實驗教育
國中以部分班級推動原住民族語文實驗教育之途徑
戲劇課程融入學校教育研究初探——以華德福實驗教育學校為例
轉型實驗學校是否改善偏鄉小校問題
原住民族實驗學校教師專業成長課程參考指引芻議
以教育現場和政策觀點探討原住民族實驗學校師資困境
實驗教育師資之需求與困境
原住民文化課程的創新與實踐——以布農文化融入非原住民學校為例
敘原住民族實驗教育之美——鄒與布農的相遇
從情境學習觀點談原住民族實驗教育小米課程設計
行動、想像與反思——一所原住民重點學校的田野參訪為例
成功是實驗出來的——以臺南市西門雙語實小為例
因教育實驗邁向實驗教育之挑戰
蒙特梭利教育理念在公立小學實踐之探究
代理教師完整聘期之相關問題探討
ESG在學校永續治理之問題與治理策略
現階段雙語政策下大學教師之師培角色與實踐
國小師資生運用平板教學影響因素、專業能力與評估觀點之研究
技職教育人才培育之困境——以美髮從業人員為例
彈性學習時間課程開設樣態之探究——以技術型高中前導學校為例
將數位閱讀融入於英語教學中
《劍橋生活素養架構》中的「情緒發展」與綜合活動領域內涵架構之關係——以國中教育階段為例
淺談國中生面臨伴侶寵物臨終之生命教育意涵與因應
國小低年級學習硬筆書法學習之困境與因應之道
幼兒園施行閩南語沉浸式教學計畫——從實習老師的角度看閩南語沈浸式教學
優雅老化的意涵及其在高齡教育的啓示
初任教師參與班級經營培訓課程之專業成長研究
Research on the Professional Growth of Elementary School Newly Appointed Teachers after Participating in Classroom Management Teacher Training Courses
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