國小師資生運用平板教學影響因素、專業能力與評估觀點之研究

有鑑於我國2022年起「生生用平板」教學政策推動，希望從師資生與師培教育觀點提供我國政策推動的參考，因此，本文主要是彙整個案教育大學國小運用平板教學的師資生觀點，並收集相關文獻探討國小師資生應用平板教學的影響因素、認為需具備的專業能力，及師資生對於平板政策的觀點與評價，以作為我國培育平板教學師資的參考。