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教育
臺灣教育評論月刊
202009 (9:9期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
202009 (9:9期)期所有篇
大學英語文畢業門檻的善與惡
在堅持：「品管」之外——對臺灣私立大學強調英檢畢業門檻的省思
門檻逼不出的英語能力：從小培養實務需求才能帶動自發性英語學習
金玉其外：大學英檢畢業門檻的真相
論大學生英語能力狀況與改進之道
大學生英語能力鑑定與改善策略：以銘傳大學應用英語學系為例
邁向國際化大學之英語政策
全英語教學在大學課程中的挑戰
當前大學第二外語的挑戰與機會——以法語教學為例
日本大學生外語能力政策與現況
學校經營的新模式探析：兼論教育領導的三條路線
營造共好的校園——教學與行政系統的協作
大學區政策之探究——以高雄市小學為例
聯合國永續發展目標於幼教之啟示與建議
臺灣私立幼兒園的現況與挑戰之探討
2020年臺灣推展雙語教育之探討
在臺大學任教之越南籍博士生跨文化適應之多個案研究
自由開放的年代——數位學習的未來
視覺藝術教育之探討：以排灣族裝飾圖像為視點
為死所做的準備——新冠病毒帶來的省思
生命教育的另一章——少年的網路成癮問題
普通型高級中等學校校訂必修課程規劃與實施
原住民文化課程在偏鄉技術型高中的實施困境與出路
慎思校訂課程規劃與實施的問題及示例
素養導向學習評量理念與標準本位評量設計示例
初探國中教師悲傷輔導所需知能修正
科技輔具融合數位遊戲式教學對於提升國中學障生的學習興趣及成效探討
字母拼讀法結合多媒體教學提升國中學習障礙學生英語字彙學習成效之探討
偏鄉小學食農教育課程核心素養的實踐
淺談國小情感教育
家庭作業正當性與適當性之探討
感覺統合對幼兒注意力影響之研究
家庭教養型態及繪本對學齡前幼兒情緒表現之探究
缺漏的拼圖——論特教助理員身份與定位
職業導向的翻譯課程和TBL翻譯實作之評論
A Commentary on Career-oriented Translation Classes and TBL Translation Practice
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