科技輔具融合數位遊戲式教學對於提升國中學障生的學習興趣及成效探討

教學型態順應時代的改變，除了教師的專業知識及教學熱忱，更需要適時的將資訊科技融入教學。此種教學趨勢，在原本就實施自編教材的特殊教育上更顯重要。根據教育部最新統計，臺灣目前國中學習障礙學生共10,951人，佔整體身心障礙類學生的43%，幾乎每兩位身心障礙學生就會有一位是學障生，且每年學障生增加幅度遠高於其他障礙類別。