門檻逼不出的英語能力：從小培養實務需求才能帶動自發性英語學習

全球化的影響之下，「英語」嚴然成為了國際語言。為增進國人英語能力，教育部先是在2001年時將英語納入小學課綱當中，讓國人從小學時即開始學習英語。又在2004年頒定之「未來四年施政主軸行動方案中」闡明鼓勵大學設立英語畢業門檻之政策。此外，教育部亦將英語能力畢業門檻當作是評鑑各校的指標之一，評鑑的結果最終將影響到各大學補助款之取得；許多大學因此設立了不同的英語能力畢業條件要求學生在畢業前要通過英語能力檢定。