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首頁臺灣期刊教育教育心理學報
教育心理學報
教育心理學報
Bulletin of Educational Psychology

ISSN:1011-5714

編委陣容

本刊為TSSCI期刊。教育心理學報為一以提昇臺灣學術研究風氣之純學術性期刊,供臺灣內外教師及研究人員發表未曾發表過之教育心理與諮商輔導領域的原創性研究論文。此處提及之原創性研究論文,悉指實徵性研究成果報告,回顧國內外研究或評述當代教育心理與輔導諮商學重要議題之論文亦在考慮之列,由編輯委員會裁決。文獻回顧必需要能整合相關之實徵研究,並有理論上的貢獻。



所有刊期-(期數)

  201209 (44:1期)  個別團體成員人際歷程評量表(IGIPS)修訂之研究

  201206 (43:4期)  完美主義與學習困擾、正負向情感之關係:反芻思考之中介效果

  201203 (43:3期)  影響督導工作同盟發展之要素: 督導雙方之觀點

  201112 (43:2期)  指讀及文字討論之共讀方式對幼兒認字的影響

  201111 (43:5期)  花東地區學生識字量的特性:偏遠小校—弱勢中的弱勢

  201109 (43:1期)  鷹架式概念構圖教學策略對學童生物文章的閱讀表徵與情意之影響

  201106 (42:4期)  學校社會工作實務中的倫理兩難

  201103 (42:3期)  學齡前幼兒的故事結構發展:故事文法之分析

  201012 (42:2期)  聽覺中樞處理功能測驗之發展

  201009 (42:1期)  影響科技媒介訓練系統使用者滿意度之研究

 
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