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首頁臺灣期刊教育教育心理學報
教育心理學報
教育心理學報
Bulletin of Educational Psychology

ISSN:1011-5714

編委陣容

本刊為TSSCI期刊。教育心理學報為一以提昇臺灣學術研究風氣之純學術性期刊,供臺灣內外教師及研究人員發表未曾發表過之教育心理與諮商輔導領域的原創性研究論文。此處提及之原創性研究論文,悉指實徵性研究成果報告,回顧國內外研究或評述當代教育心理與輔導諮商學重要議題之論文亦在考慮之列,由編輯委員會裁決。文獻回顧必需要能整合相關之實徵研究,並有理論上的貢獻。



所有刊期-(期數)

  200304 (34:2期)  教師自我效能的概念與測量

  200210 (34:1期)  家庭環境因素對兒童閱讀能力影響之探討

  200204 (33:2期)  多元思考教學策略對國小教師數學教學之影響暨教師專業成長模式之建構

  200110 (33:1期)  多元智能與問題解決整合型教學模式對國小學生數學學習表現之影響

  200104 (32:2期)  性虐待兒童在畫人測驗之分析研究

  200008 (32:1期)  心理衛生專業人員職稱偏好、工作場所與服務時間之比較研究

  200002 (31:2期)  行動控制教學課程之教學效果研究

  199907 (31:1期)  國中生學習行動控制模式之驗證及行動控制變項與學習適應之關係

  199812 (30:2期)  大學生生涯發展狀況與自我認定狀態之關係

  199802 (30:1期)  青少年學習與適應模式之驗證

 
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