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首頁臺灣期刊教育教育心理學報
教育心理學報
教育心理學報
Bulletin of Educational Psychology

ISSN:1011-5714

編委陣容

本刊為TSSCI期刊。教育心理學報為一以提昇臺灣學術研究風氣之純學術性期刊,供臺灣內外教師及研究人員發表未曾發表過之教育心理與諮商輔導領域的原創性研究論文。此處提及之原創性研究論文,悉指實徵性研究成果報告,回顧國內外研究或評述當代教育心理與輔導諮商學重要議題之論文亦在考慮之列,由編輯委員會裁決。文獻回顧必需要能整合相關之實徵研究,並有理論上的貢獻。



所有刊期-(期數)

  202003 (51:3期)  科學想像力圖形測驗之驗證

  201912 (51:2期)  臉書讓我更幸福?現實與線上互動對主觀幸福感之作用暨中介變項之探討

  201909 (51:1期)  家長參與、科學學習動機與偏鄉地區國中生科學學習成就

  201906 (50:4期)  正向心理學介入對幸福與憂鬱效果之後設分析

  201903 (50:3期)  數理資優大腦白質網路結構分析之研究

  201812 (50:2期)  DIF成因之初探:試題特徵與差異試題功能之關聯

  201809 (50:1期)  巔峰型教師的樣貌:圓滿幸福、知覺工作壓力、靈性幸福感及心理健康之關係

  201806 (49:4期)  兒童閱讀歷程的代名詞與因果推論發展研究:橫切與個別差異的分析

  201803 (49:3期)  情緒表達的性別差異:跨情境的分析

  201712 (49:2期)  社區強制諮商團體對預防再犯親密暴力的成效探究

 
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