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教育
臺灣教育評論月刊
201910 (8:10期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
201910 (8:10期)期所有篇
素養是師生共構融會貫通的活知識——108課綱知識論
素養導向教學的實踐：深化學習的開展
十二年國民基本教育課程核心素養導向教學策略之理念、設計實務與省思
素養導向教學：S. M. Drake課程設計觀點
素養導向教學的思考與課堂實踐
教師對十二年國民基本教育課程綱要實施的釋意
從公開授課的實踐論教師必備的備課觀課議課素養
十二年國教課綱「核心素養」與「議題融入」的品德教育之實踐
108課綱國民小學道德教育之評析
素養導向園圃所需的土壤與陽光
素養導向課程與教學的縱向延伸及橫向擴展：幼小銜接與國際接軌
大學素養教學的挑戰與因應：認知歷程模式的觀點
臺灣108課綱國語文領綱對澳門小學漢字教學的啟示
深耕核心素養，培育優質國民
「創業精神」在臺北市國小學力檢測團隊建置的實踐與核心素養評量試題的開創
生命教育與108課綱同行——以鳳鳴國小為例
營造美感素養之自主學習空間
以課程領導共譜課程發展協奏曲
人才培育採素養導向？升學主義？從中小學談起——以Amartya Sen能力取向理論為視角
建構教室層級的課程實踐模式——「F. I. L. M.」課程運作節奏
認識生命的本質——從淺談『死亡教育』開始
閱讀教育欣賞繪本的新途徑：M. Greene的想像力觀點
3C時代親子關係的營造之道
淺談特殊教育學校績效評估：平衡計分卡之應用
老師，請您保護我——談校園霸凌之預防與處遇
一樣「單一」，卻很「性別」？單一性別學校的臺英比較初探
明星高中優質人才培育的借鑒和啟示——以臺北市立第一女子中學為例
培養孩子專題式學習——以國小六年級畢業旅行專題為例
幼兒園吃含添加物食品問題之我見
境外專班在職研究生學習動機與學習滿意度研究
Study on the Motives and Education Satisfaction of Continuing Education Graduate Students in Study Abroad Programs
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