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教育
臺灣教育評論月刊
201609 (5:9期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
201609 (5:9期)期所有篇
CIPP 評鑑模式應用於幼兒園小田園教育體驗學習
「無邊界大學」在臺灣究竟意味著什麼？
十二年國教原住民族語文字化教學可否於國民小學低年級開始實施？
原住民學生展演的深耕與擴展-以玉東國中木工班為例
The Rootedness and Expansion of Aboriginal Students' Performance and Exhibitions - A Case Study of the Carpentry Class at Hualien County Yu-Dong Junior High School
國中理化教師在課堂上使用行動學習教學模式
國小學生的壓力來源及其因應方式探究
國民小學生命教育校園文化推動評鑑表之探討
學校教室裝設監視器之省思
從《最後12 天的生命之旅》影片談死亡教育
從新加坡數學課程綱要反思臺灣數學教學設計
從族語學習計畫談族語教學方法
排灣與布農國中生英語母音的學習現象
教師如何融入多元文化教育以改善教學中的性別偏見
本土語言教學與臺灣母語日活動之實踐與省思
正視新住民子女文化優勢的語文教學
沈浸式族語教學幼兒園計畫之回顧與前瞻
淺談量化與質性研究的反思
瀟洒露風姿，層層出雲霄：本土語言師資培育的發展與展望
現實治療團體理論運用在體重過重青少年減重方案設計之可能性
生死的思考-靈魂之旅The other side and back
用一堂公開課，促發更多公開課
發展跨文化溝通能力的本土與新住民語文教學模式
給偏鄉孩子穩定優質師資
臺灣兒童正念教育課程研究現況
評析原住民族的歷史（轉型）正義—原住民族語言發展的法制化工程
走向添加式雙語主義：強化家庭與學校的母語教育
迎向107 年新住民語文領域課程綱要 及其教材教法研發
迷思探究與澄清迷思議題-不要讓孩子輸在起跑點上
運用繪本進行多元文化教育之教學研究省思
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