|
 202204 (43:1期) 數學教案撰寫二三事
202110 (42:2期) 正複本數學試題對等性的考量因素
202104 (42:1期) 符號語言學作為數學的教學進路初探──以負數的概念模型譬喻為例
202010 (41:2期) 教學鋪排的合理性：以香港數學教科書中相似圖形課題為例
202004 (41:1期) 五年級資優生在非例行性數線問題解題表現的個案研究
201910 (40:2期) 以差異化教學實施國小混齡數學補救教學之行動研究
201904 (40:1期) 小一生在超齡問題上的解題表現：個案研究
201810 (39:2期) 個案資優生對平均數問題解題表現之研究
201804 (39:1期) 數學課室教師支持與學生數學素養關聯探討：以PISA 2012臺灣資料為例
201710 (38:2期) 運用圖形拆解法提升九年級學生幾何證明的學習表現
|
