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特殊教育季刊
特殊教育季刊
Special Education Quarterly

ISSN:1561-3798

本刊旨在溝通特殊教育觀念,研討特殊需求兒童問題,以實現「有教無類,因材施教」的理想。凡有關特殊教育之教材教法及新知介紹、專題研究等,均歡迎投稿。



所有刊期-(期數)

  202006 (155期)  動機式晤談於身心障礙者職業重建服務之應用探討

  202003 (154期)  十二年國民基本教育特殊教育課綱(108特教課綱)的定位與特色

  201912  (153期)  問題本位學習(PBL)在特殊教育師資培育之意涵與應用初探

  201909  (152期)  以音樂活動介入增進無口語雷特氏症學童溝通能力之成效

  201906 (151期)  高中職學習障礙學生的英語閱讀策略與閱讀能力之相關研究

  201903 (150期)  孩子該何去何從:家長與教師對綜職科學生生涯抉擇之看法

  201812 (149期)  從縱貫性研究觀點談學習障礙的復原力

  201809 (148期)  篳路藍縷,以啟臺灣特教之山林──郭為藩教授

  201806 (147期)  標準本位特殊教育教師專業能力調查探究之系統性文獻分析

  201803 (146期)  以故事文法分析三至六歲學前兒童敘事能力發展

 
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