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教育
中華民國特殊教育學會年刊
200912 (2009期)
中華民國特殊教育學會年刊
Annual Journal of Special Education
200912 (2009期)期所有篇
「實徵本位教育」的理念與特殊教育的關係
從理論至實務：實證本位教學的省思
從實證本位觀點探討聽障兒童早期介入聽覺口語法療育之成效
專業成長的好夥伴：實習老師與實習輔導老師
自我管理訓練在減少輕度智能障礙學生性問題行為之運用探討
特殊教育學校推動「社區化自營實習工場」方案之成效分享
自我決策訓練對提升高職綜合職能科學生IEP 參與效果之研究
自我調整寫作策略教學對國小學習障礙學生寫作表現之影響
注意力缺陷過動症執行功能損傷評量之探討
特殊學生合理教學評量調整決策流程之建構
高職學障學生綜合評量分析與提升識字能力之個案研究
臺中縣國民中小學特殊教育後設評鑑之研究
中重度身心障礙學生休閒遊憩轉銜服務之探討
自閉症兒童母親隨班陪讀之心理歷程研究
高中語文資優生生涯決定之研究
一位Alström症候群患童的學校支持系統之個案研究
「97 年教育部對地方政府特殊教育績效評鑑」工作報告
以國際健康功能與身心障礙分類系統為架構探討腦性麻痺相關議題
Exploring Cerebral Palsy from the International Classification of Functioning, Disability and Health Framework
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