專業成長的好夥伴：實習老師與實習輔導老師

本文基於對「教育實習」及「特教教師專業成長」的關心，提出一個可以鼓勵特教教師重新看待「教育實習」的角度----讓實習老師與實習輔導老師成為專業成長的好伙伴。全文以文獻回顧的方式，先探討教師專業成長之路，為教育實習制度中的伙伴關係找到理論的支持點，再介紹促進特教教師專業成長的模式----伙伴視導(partnership supervision) 與同儕合作(collective participation)，來定位實習制度中伙伴關係的重要性，希望鼓勵所有樂於專業成長的特教教師，能在實習制度中獲益。