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師資培育與教師專業發展期刊
師資培育與教師專業發展期刊
Journal of Teacher Education and Professional Development

ISSN:2071-3649

《師資培育與教師專業發展期刊》(以下簡稱本刊)為教育部專案補助發行之學術刊物,旨在探討師資培育與教師專業發展之理論和實務,呈現國內外學者專家之創新研究發現,以及當前師範教育政策之重要內容與析論,促進學術交流,提升師資專業的水準。本刊徵求「師資培育理論與實務」、「教師專業發展理論與實務」及相關學術議題,每年發行期數於2015年起,從一年二期改為三期,分別於四月、八月及十二月各出刊乙次,全年徵稿,隨到隨審,來稿請註明投稿類別。



所有刊期-(期數)

  201512 (8:3期)  國民小學職前教師教學能力檢定評分量表建構之研究—以國立新竹教育大學教育學系為例

  201508 (8:2期)  專業標準本位中等技職教育師資職前教育課程規劃之探究

  201504 (8:1期)  「初」師表:實習教師的多元行政倫理反思之個案研究

  201412 (7:2期)  發展一個國小自然領域教學典範示例模式運用於師資培用聯盟

  201406 (7:1期)  面對十二年國民基本教育:精進教學有效學習的教師專業成長方案規劃之研究

  201312 (6:2期)  臺灣師資培育政策的政治分析(1945-2011)

  201306 (6:1期)  我的麻吉實習輔導老師

  201212 (5:2期)  教育實習評量典範的探究與轉移

  201206 (5:1期)  建構師資培育大學學生資訊素養指標之研究

  201112 (4:2期)  國小數學教師專業標準與專業發展需求

 
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