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教育
臺灣教育評論月刊
201710 (6:10期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
201710 (6:10期)期所有篇
臺灣教師專業發展政策下之教師專業學習社群組成運作實施內容、可能困難與因應之道
以教學輔導教師制度推動教師專業學習社群
教師專業學習社群運作成功的關鍵：信任
四攝法的人際倫理觀在教師學習社群運作之應用
透過專業社群建構教師的再學習之路:以花蓮海星中學高瞻計畫的教師社群為例
教師專業學習社群的組織與運作-以研發中山樓戶外教育學習單為例
善用認知學徒制提升教師專業學習社群之運作成效
發展學校特色之教師專業學習社群的有效策略
從社群領導人的觀點談教師專業社群永續經營的困境與解決策略
偏鄉學校教師專業學習社群的運作困境和解決方法
國民小學教師專業學習社群的困境與突破
技專校院推動教師專業學習社群之困境與因應策略
學校本位教師持續專業發展的概念省思與圖像建立
問題本位學習法(PBL)於師資職前教育課程運用之初探
課程實施「相互調適觀」與「調適觀」用詞分析
淺談IRS即時反饋系統運用至大學課程教學之策略
教學App的開發原則及挑選上之建議
注音或漢語拼音教學的前瞻意涵
翻轉課堂融入體育教學對學習態度及學習成效之研究
國中數學教師專業成長的故事叙說
國中生聯絡簿傳情培養感恩心之實務分享
網路成癮國中中輟學生之案例分析
日本學校教育的實際情況及其因應策略-以霸凌問題為例
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