學校本位教師持續專業發展的概念省思與圖像建立

臺灣期刊 法律公行政治醫事相關財經社會學教育其他

大陸期刊 核心重要期刊

DOI文章

	本站僅提供期刊文獻檢索。　　【月旦知識庫】是否收錄該篇全文，敬請【登入】查詢為準。最新【購點活動】
篇名	學校本位教師持續專業發展的概念省思與圖像建立
作者	劉鎮寧 (Jen-Ning Liou)
起訖頁	065-069
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	201710 (6:10期)
出版單位	臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇	技專校院推動教師專業學習社群之困境與因應策略
該期刊-下一篇	問題本位學習法(PBL)於師資職前教育課程運用之初探