善用認知學徒制提升教師專業學習社群之運作成效

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篇名	善用認知學徒制提升教師專業學習社群之運作成效
作者	陳國泰
起訖頁	035-040
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	201710 (6:10期)
出版單位	臺灣教育評論學會
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