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教育
中華民國特殊教育學會年刊
202302 (2022期)
中華民國特殊教育學會年刊
Annual Journal of Special Education
202302 (2022期)期所有篇
從2018 TALIS 初探融合教育師資特徵、職前準備與專業發展的國際比較
不同版面設計在輔助溝通系統上眼動之表現：文獻分析的結果
普通學校融合教育思維與現場行動方案具體實踐
美國身心障礙學生中學後教育之教育參與模式與品質保證制度探究
鷹架理論結合AAC 教導國小中度認知障礙學生提升科學文本的自我提問與閱讀理解能力
自閉症學生以身心障礙學生適性安置入學高中職普通班之學校適應情形探討
學習障礙女性學生參與志工服務其自我概念之探討——以北部某私立科技大學為例
語言障礙學生不見了
國小資優生與一般生的父母教養方式對成就動機之預測研究
南部地區大專校院身心障礙學生工作自我效能及就業準備度之研究
數學性向優異之雙重特殊教育學生跨階段適應介入與輔導策略探究
培養自我倡導能力從營造正面學習環境開始——以中等教育階段為例
「我的事，我決定」～以第一社福基金會服務使用者自主倡議為例
A Systematic Review of Computer-Assisted Interventions in Individuals with ASD
A Systematic Review of Computer-Assisted Interventions in Individuals with ASD
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