南部地區大專校院身心障礙學生工作自我效能及就業準備度之研究

大專校院畢業後，多數人會選擇投入就業市場，從過往文獻中也得以窺見對於大多數從大專校院畢業的身心障礙學生來說，是有就業需求的。隨著我國對於身心障礙學生進入高等教育就學的支持與引導，即將從大專校院畢業離校，進入職場的身心障礙學生對於職場的工作自我效能以及就業準備度如何。是以本研究主要目的在瞭解大專校院身心障礙學生的工作自我效能和就業準備度的表現情形，並瞭解工作相關經驗對於大專校院身心障礙學生的工作自我效能或是就業準備度的影響如何。以線上問卷進行調查，針對臺南、高雄及屏東三縣市預計於109學年度畢業之身心障礙學生，共回收有效問卷103份。使用SPSS 21.0版統計軟體進行統計分析。以描述性統計量分析，瞭解大專校院身心障礙學生的背景變項分配情形、工作自我效能、就業準備度現況。結果發現：大專校院身心障礙學生的工作自我效能呈現中上程度的信心，就業準備度呈現中上的準備程度；大專校院身心障礙學生工作自我效能與就業準備度之間有正相關；大專校院身心障礙學生工作相關經驗可以預測工作自我效能以及就業準備度。本研究最後針對研究結果對實務及未來研究提出建議。