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篇名
不同版面設計在輔助溝通系統上眼動之表現:文獻分析的結果
作者 吳尚書張鈺欣林坤燦陳明聰
中文摘要
輔助溝通系統(augmentative and alternative communication, AAC)能有效提升複雜溝通需求(complex communication needs, CCN)者的溝通能力,並帶給使用者生活品質的改善。AAC的版面設計與使用教學之效果,過去大多透過正確率作為指標,近年開始有研究關注使用者在AAC版面上的視覺注意力,隨著眼動技術與科技的進步,能以非侵入式的方法進一步探究相關歷程及表現。本研究的目的是透過近年在AAC相關版面上的視覺注意力研究,瞭解目前研究發展趨勢及相關結果。從研究的結果分析發現,在矩形網格版面中,同類溝通符號叢集排列有助於提升視覺搜尋目標的速度;而在視覺場景版面(visual scene display, VSD)中,研究參與者對人物元素視覺搜索特別快、凝視時間較長及人物元素視線有引導視覺搜尋的作用。對實務工作者而言,在矩形網格版面中,叢集排列同類溝通符號可給予AAC使用者較佳的視覺搜尋速度而增加溝通效能;在VSD規劃中,安排人物元素進入畫面能提升搜索目標的速度。對未來研究則建議可以進一步釐清矩形網格版面分類有標註背景顏色對研究參與者是否能增加視覺搜索速度,以及瞭解聽覺指令在版面顯示前或後對視覺注意力的影響。
起訖頁 41-61
關鍵詞 輔助溝通系統眼神追視眼動視覺注意力溝通版面
刊名 中華民國特殊教育學會年刊  
期數 202302 (2022期)
出版單位 中華民國特殊教育學會
該期刊-上一篇 從2018 TALIS 初探融合教育師資特徵、職前準備與專業發展的國際比較
該期刊-下一篇 普通學校融合教育思維與現場行動方案具體實踐
 

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