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教育
中華民國特殊教育學會年刊
200512 (2005期)
中華民國特殊教育學會年刊
Annual Journal of Special Education
200512 (2005期)期所有篇
修習特殊教育三學分學員對無障礙環境認知與滿意度研究
接受專業團隊巡迴輔導之托兒所保育員IEP執行效果之探討
大專院校身心障礙學生個別化教育計畫執行成果──以北台科學技術學院為例
閱讀與數學文字題解題歷程關係之探究
國民中學情緒障礙學生書寫筆跡特徵之研究
由「增能」角度談身心障礙學生之家長參與
蛻變中的特殊教育課程需求與改革
學校本位介入情緒障礙學生之教育方案探究
康復理念在嚴重情緒障礙學生教育與輔導之運用與省思
引導式教育與多重障礙兒童
人間有情──關懷癲癇：探討癲癇孩子發作的應變措施及教學策略
數學創意課程設計的理念、發想與實踐──以「當時間遇上角度」單元為例
建置符合九年一貫學習目標之身心障礙不分類資源班電腦化 IEP 系統
IEP電腦化之功能性探討──以有愛無礙電腦化IEP系統為例
專家系統在特殊教育的應用
智能障礙學生數學能力評估電腦化適性測驗建置之研究
資優障礙教育的回顧與前瞻
儘早發現，及時培育──早期介入與資優幼兒之研究
撥雲見日～一位特殊高智商資優生的故事
為大專身心障礙學生開創邁向成功之路──美國加州州立大學身障生服務中心與潛能發展中心之參訪報告
參加第20屆世界聾教育會議報告
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