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教育
台灣日語教育學報
202012 (35期)
台灣日語教育學報
202012 (35期)期所有篇
自然言語処理の発展と応用
On the Advancement and Applications of Natural Language Processing
日本語教育分野における自然言語処理の可能性
Potency of natural language processing for Japanese language education
AI時代之台灣日語教師的職責（The Role of Taiwan Japanese Teachers in the AI Era）
AI時代における台湾の日本語教師の役割
利用AI音箱學習初階日語語法的考察──以日語被動態為例（A Study on Learning Basic Japanese Grammar Using AI Speakers: Using Japanese Passive Forms as an Example）
AIスピーカーを用いた初級日本語文法学習に関する一考察──動詞受け身形を例に
日語學習者對擴增實境數位學習遊戲新鮮感之研究（Study on Japanese Learners' Perceived Novelty of Augmented Reality (AR) Learning Digital Games）
日本語学習者が認識する拡張現実（AR）学習デジタルゲームの目新しさに関する調査
探索符合專業性、公共性、前瞻性目標之未來高等教育體系中的台灣日語教育（An Exploring Japanese Language Education in Taiwan as Higher Education: The Search for professionalism, Publicness and Futurism）
高等教育としての台湾日本語教育の探究──専門性、公共性、未来性への模索
日文系學生的就業焦慮、就業志向與就業動機
Correlation Study on Japanese Language Majoring Students' Employment Anxiety, Employment Ambitions and Employment Motivation（大学の日本語専攻学習者の就職不安、就職志向と就職動機）
複合語「～zuki」及「～girai」──以詞類及前項要素的意義為中心（Antonym「~ zuki」-「~ girai」: Based on Word Category and Its Meaning）
複合語「～好き」と「～嫌い」について──品詞と前項要素の意味を中心に
以多和田葉子《在地球各角落發光發亮》為例，嘗試以AI文字探勘技術支援生態女性文學作品研究之案例（Supporting Ecofeminist Literary Studies with AI Text Mining Technology: A Case Study of Yoko Tawadas''The Emissary''）
AIのテキストマイニング技術によるエコフェミニズム文学研究への支援──多和田葉子『地球にちりばめられて』を例にして
村上春樹「哈那雷灣」論──母子關係的象徵性（A study on the''Hanalei Bay''of Haruki Murakami: The symbolism of mother and son relationship）
村上春樹「ハナレイ．ベイ」論──母子関係の象徴性に着目して
里村欣三所看見的「満洲」──以「苦力頭的表情」、「近西伯利亞」、「旅順」、「戰亂的滿州」為主（The''Mianzhou''seen by Kinzou Satomura-mainly''the expression of the coolie head'',''Near Siberia'',''Lushun'',''War-torn Manchuria''）
里村欣三から見る「満洲」──「苦力頭の表情」、「シベリヤに近く」、「旅順」、「戦乱の満州から」を中心として
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