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教育科學期刊
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The Journal of Educational Science

ISSN:1680-8444

本刊以教育科學之理論性與實徵性研究論文為徵稿範圍(教師專業發展、教育哲學與歷史、課程理論與教學、教育心理與輔導、教育行政與政策),稿件隨到隨審。



所有刊期-(期數)

  201406 (13:1期)  國中生學習者角色認同之研究:以台北市昇學國中為例

  201312 (12:2期)  論當代「能力取向理論」發展及其對高等教育研究之影響

  201306 (12:1期)  探討北北基地區國小三、四年級學童統計圖的理解表現

  201212 (11:2期)  柬埔寨高等教育市場化改革之評析

  201206 (11:1期)  職前教師性別意識之提升:以「性別教育」課程為例

  201112 (10:2期)  論C. A. Bowers「共有文化」取向的生態教育理念及其應用

  201106 (10:1期)  透過儒學和佛學的教師角色之哲學研究

  201012 (9:2期)  臺北縣國小教師同儕課程領導與專業發展之相關研究

  201006 (9:1期)  讀者劇場對臺灣小學四年級學童英文閱讀能力之成效研究

  200912 (8:2期)  國小高年級學童挫折容忍力與生活適應之研究

 
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