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數位學習科技期刊
數位學習科技期刊
International Journal on Digital Learning Technology

ISSN:2071-260X

徵稿辦法

審稿辦法

編委陣容

近年來,由於資訊及通訊技術的普及,國內外教育單位及政府機構紛紛將資訊科技在教育的應用列為重要的發展方向。為聚集資訊科技融入教學及數位學習研究的成果及能量,發行「數位學習科技」期刊,最初由教育部指導,國立交通大學發行,並邀請國內外相關領域知名學者參與。期刊的徵稿內容及對象,包括學術及實務二個面向的內涵,提供中小學教師、大學教授及研究人員一個交流的管道;期使我國數位學習的發展,由前瞻創新的研究,落實到各級學校的應用實務。本期刊採隨到隨審,全年徵稿。「數位學習科技」期刊的成立,除了嘉惠國內的教育及學術單位之外,將提供教育部與各級學校在國內資訊與教育及數位學習領域研究成果的討論與交流平臺,其論文發表內容將包含以下主題:
  • 行動學習與普化學習(Mobile Learning and Ubiquitous Learning)
  • 合作學習(Cooperative Learning)
  • 資訊融入教學(Information Technology-Applied Instructions)
  • 適性化學習(Adaptive Learning)
  • 電腦化測驗與評量(Computerized Testing and Assessment)
  • 人工智慧在教育的應用(Artificial Intelligence in Education)
  • 虛擬學習(Virtual Learning)
  • 其他與數位學習相關之議題



所有刊期-(期數)

  202207 (14:3期)  以體感裝置融入全肢體反應教學法於幼兒第二語言習得之研究

  202204 (14:2期)  結合遊戲軟體情境之探究式學習法:程式學習之個案研究

  202201 (14:1期)  1993~2020年人工智慧應用於護理的研究趨勢:文獻計量法

  202110 (13:4期)  同儕聊作品對於國小低年級學童在故事修改的影響

  202107 (13:3期)  專刊:教育大數據與學習分析

  202104 (13:2期)  再遊戲化能力初探:以小學生玩家在教育遊戲平台為例

  202101 (13:1期)  高中生運算思維測驗發展

  202010 (12:4期)  專刊:科技化教育的文獻回顧及趨勢分析

  202007 (12:3期)  專刊:XR學習融入教學

  202004 (12:2期)  行動社群應用軟體融入美感教育活動對大學生的美感經驗與情境興趣之影響:以Instagram為例

 
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