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教育
臺灣教育評論月刊
202404 (13:4期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
202404 (13:4期)期所有篇
學校推動永續發展教育的思維與策略
SDGs與國中彈性學習課程的邂逅：策略與省思
技術型高中推動SDGs之研究
培養學生社會責任感：應用SDGs融入國民中小學關鍵成功因素之探究
運用雙閱讀素養解決SDGs課程與教學設計的問題與建議
DGs落實在國中課程之現況困境及展望
實踐SDGs內涵的一種在地學習及社會參與──以原民課程為例
2024「ECOSOC夥伴論壇」五項SDGs對學校教育的啟示
SDGs與國文教案設計的課堂實踐與省思：以「健康福祉」為例
SDGs在校本課程之實踐──以一所偏鄉國小為例
全球永續在地發展──新北市偏鄉學校SDGs合作案例
疫情下師培的變與傷
教師專業發展的永續思考：從教學觀察的數位轉型談起
永續發展的教育之路：中國文化大學北海小英雄USR計畫的社會參與、創新與實踐
「以學習者為中心」理念在幼兒教育實踐之芻議
國中校長課程領導的困難與挑戰
生活科技的合作學習與協作學習探討
不插電運算思維學習活動開發之模式建構與示例
國小學生解題技巧學習診斷與表現分析之適性學習輔導應用效益省思
多元文化諮商與高中輔導現場融合之探究
淺談學校使用桌遊輔導身心障礙學生提升人際適應能力
家庭心連結──以藥癮家屬課程為例
教育改革下補教業經營困境之探討
探究式學習運用於軍校性別教育的課程發展與成效分析
Curriculum development and effectiveness analysis of inquiry-based learning applied to gender education in military schools
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