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教育
臺灣教育評論月刊
202203 (11:3期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
202203 (11:3期)期所有篇
新課程為高中老師帶來的教學負荷
十二年國教課綱實施對高中生學習負荷的問題與因應
中小學課程負荷過重的成因、影響與對策
學習所不能承受之重——反思中小學生之課程負荷
從108課綱科技領域之增加談偏遠地區教師的c教學負荷
品德教育融入國語文教材對國小學童學習負荷的影響
如何透過課程領導轉化課程負荷
教師能動性與課程負荷現象
從學習評量設計省思師生課程負荷
中國大陸雙減政策的分析與影響
南開之父張伯苓——兼論對教師專業的啟示
臺灣發展STEM資優課程可能之困境與建議——以美國為借鏡
從臺灣外師任教新加坡經驗談英語教學的挑戰與教師賦能
數位科技的興起對中小學英語學習的啟示
偏鄉國小特色課程發展問題與解決策略之個案研究
偏遠地區國小與原住民重點學校教師留任意涵與理論基礎分析
問題引導學習PBL融入國中地理教學的實施經驗分享
國小繪畫鑑賞教學實施與探討——以名畫cosplay為例
幼兒社會互動問題與輔導
自閉特質幼兒融合教育中適應之困境與建議
校園霸凌防制推動現況及建議
代間服務學習融入大學音樂通識課程之理論與應用
生命意義探尋之途徑
中國大陸大學插畫設計課程創造性教學現存問題及對策探究
從教師專業發展評鑑之價值看教師學習
A View of Teacher Learning from the Value of Teacher Evaluation for Professional Development
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