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台灣應用日語研究
202412 (34期)
台灣應用日語研究
Taiwan Journal of Applied Japanese Studies
202412 (34期)期所有篇
透過展化學習的教育實踐提升學習成效的可能性－－以日本式經營管理課程為例｜Enhancing Learning Outcomes through Expansive Learning in Educational Practices–A Case Study of Japanese-Style Management
拡張的学習の教育実践による学習成果向上の可能性―日本式経営管理の授業を例として―
雜談AI與台灣華語母語中級日語學習者聊天（文字輸入）中第二語言焦慮的研究－－基於訪談調查之SCAT分析及談話分析｜Analysis of Second Language Anxiety in Small Talk by Typing between Chat AI and Taiwanese Intermediate Japanese Learners–Based on SCAT Analysis of Interview Survey and Discourse Analysis
雑談AIと台湾華語母語中級日本語学習者のチャットによる雑談における第二言語不安の考察—インタビュー調査のSCAT分析と談話分析—
台灣高階日語學習者教室外的聽力焦慮－－透過PAC分析｜Outside-of-Class Listening Comprehension Anxiety for Advanced Taiwanese Learners of Japanese–Using PAC Analysis
台湾人上級日本語学習者の教室外における聴解不安―PAC分析を通して―
自我揭露要求的回應連鎖－－由意味論、禮貌理論、FTA平衡探求行動的觀點來探討｜Sequence of responses to self-disclosure requests–From the Perspective of Semantics, Politeness Theory, FTA Balancing Behavior
自己開示要求に対する応答の連鎖―意味論、ポライトネス理論、FTAバランス探求行動の観点から―
殖民地早期台灣師範學校的設立與意圖｜The Establishment and Intentions of Normal Schools in Early Colonial Taiwan
植民地初期台湾における師範学校設立の経緯とその意図について
如何透過增加關係人口發展地方經濟｜Regional development and related population
関係人口による地域づくりの可能性
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