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教育
東吳日語教育學報
202103 (54期)
東吳日語教育學報
SOOCHOW JOURNAL OF JAPANESE TEACHING
202103 (54期)期所有篇
那些年哈老師教會我的事（What I learned from Professor Nobuaki Hachiya）
蜂矢宣朗先生から学んだこと
懷念蜂矢宣朗教授（In memory of Professor Hachiya Nonuaki）
蜂矢宣朗先生を偲びて
蜂矢宣朗先生への思い出（Memories of Professor Nobuaki Hachiya）
蜂矢宣朗老師的點點滴滴的回憶
從學習環境看-te simau的習得──比較自然習得及教室環境學習者（A Study of -te simau Acquisition based on Learning Environments: Natural Acquisition vs. Classroom Environment Acquisition）
学習環境の違いから見た「テシマウ」の用法の習得―自然習得と教室環境の学習者を対象に―
探討台灣大專校院日語系學生日本實習相關議題之解決方案──以主動學習之觀點審視（A Study of Internship Programs in Japan for Taiwanese Students -- From an Active Learning Perspective）
台湾で日本語を専攻する大学生の日本での実習活動―アクティブラーニングの視点からの考察―
台灣高階日語學習者邏輯表達能力之研究──以日文演講稿為分析對象（A Research on Logical Expressive Ability of Taiwan's Advanced Japanese Language Learners: Take Japanese Speech Scripts as Analytical Objects）
台湾人上級日本語学習者の論理的表現力に関する研究―スピーチ原稿をデータとして―
台灣非主修日語學習者的學習困擾與學習動機之研究──以高中日語學習者為對象（A Study on the Learning Difficulties and Motivation of Non-Japanese Major learners in Taiwan -- Focusing on Senior High school Japanese Learners）
台湾における日本語非専攻学習者の学習困難度と動機付けに関する調査研究―高校生日本語学習者を中心に―
向田邦子作品的語彙──以隨筆為調查文本（Vocabulary of Kuniko Mukoda's work -- for Essays）
向田邦子作品の語彙―随筆を対象として―
由社會語言學的角度探討日文「～疲勞」的用法（Use of 「~dukare」 vocabulary in Japanese: Viewpoint based on Sociolinguistics）
社会言語学的に見る日本の「～疲れ」の用法
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