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首頁臺灣期刊教育教育心理學報
教育心理學報
教育心理學報
Bulletin of Educational Psychology

ISSN:1011-5714

編委陣容

本刊為TSSCI期刊。教育心理學報為一以提昇臺灣學術研究風氣之純學術性期刊,供臺灣內外教師及研究人員發表未曾發表過之教育心理與諮商輔導領域的原創性研究論文。此處提及之原創性研究論文,悉指實徵性研究成果報告,回顧國內外研究或評述當代教育心理與輔導諮商學重要議題之論文亦在考慮之列,由編輯委員會裁決。文獻回顧必需要能整合相關之實徵研究,並有理論上的貢獻。



所有刊期-(期數)

  202203 (53:3期)  靈氣和音樂介入,對助人工作者負向情緒調節與專業枯竭之成效

  202112 (53:2期)  臺灣幼兒電子產品的使用及對幼兒發展的影響:臺灣幼兒發展調查資料庫之運用

  202109 (53:1期)  國中生學習挫折復原歷程模式之建構:心理資本、社會資本、挫折容忍力、正向情緒、適應性動機涉入之關係

  202106 (52:4期)  解題時機與範例類型對學習成效與認知負荷的影響

  202103 (52:3期)  臺灣青少年社會關係認知特點:多情境、多維度探討

  202012 (52:2期)  中年女性教育人員生涯「意義提升模式(RAISE-up model)」之建構

  202009 (52:1期)  性雜亂的形成與對性侵害的影響

  202006 (51:4期)  簡版社交技巧提升系統青少年評量表的信度與效度研究

  202003 (51:3期)  科學想像力圖形測驗之驗證

  201912 (51:2期)  臉書讓我更幸福?現實與線上互動對主觀幸福感之作用暨中介變項之探討

 
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