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教育
臺灣教育評論月刊
202003 (9:3期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
202003 (9:3期)期所有篇
用教科書而不被教科書所用
新課綱教材的編製與使用之新路徑：S2素養課程的學習內容
素養導向教科書的編製與轉化
臺灣海洋教育補充教材編纂方向之探討
素養導向的原住民族語學習
原住民族實驗學校的教材編製
十二年國教新課綱下原住民族語言教材的現況與發展
矽谷STEAM教育對新課綱的教材編製與使用之啟示
課室中情緒賽局與弱勢學生之心智負荷：國中數學學習扶助教材之考量
新課綱的教材使用：國小自然科科學探究教學設計——以「種子的房間」為例
從前導學校經驗談藝術才能專長領域課程綱要——美術專長課程之轉化與應用
國中生自創繪本教材的創意跨域課程經驗——以建成國中為例
因應新課綱之國小教材選編與使用
從瑞典師資培育特色探究臺灣師資培育課題與對策
退場機制下，如何避免私校的弊端行為
從「銀髮藝術師資培訓」出發，看見更美好的臺灣高齡社會
以108新課綱服務群課程設計來探討按摩技術士證照的存在與否
新課綱教科書補助管道之商榷
從兒童專注力訓練需求探討國民小學教育改革政策的缺口
國民小學家長教育選擇權之探討
打造悅讀環境，讓孩子愛上閱讀
偏鄉特色小校初任教師的教學感受
幼兒園生命教育之推動
公立幼兒園主任角色與任務探究
學齡前「融合教育」普通班教師的心聲
使用虛擬網路之省思
食農教育合作方案之研究——舊城國小為例
A Case Study on Food and Agricultural Education Cooperation Program: Take the Jiuo-Chong Primary School as an example
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