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教育
臺灣教育評論月刊
202303 (12:3期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
202303 (12:3期)期所有篇
配合108課綱職前師資培育課程基準的階段性問題
108課綱素養導向評量的實施成效與問題
108課綱中核心素養教學光譜之晦暗與曙光
地方政府自我檢視推動108課綱之國民中小學教育階段配套分析
108課綱學習策略指導的現況問題與改進
中小學落實議題融入課程的挑戰與因應策略
108課綱成效與問題：藝術領域的觀點
邁向幸福生涯的旅程：綜合活動領域國中生涯輔導「遊戲人生」教學設計案例的特色與課題探究
十二年國教之國語文多元評量探究與示例
議題融入是消失或深化：以108課綱之性別平等教育為例
108課綱「科技資訊與媒體素養」的教學實踐與挑戰
從社群網絡建構談108課綱的跨領域課程實施：以原住民族文化課程為例
從一所小型國中彈性課程發展經驗省思課綱規範之實踐可能性
兒童教育的先驅蒙特梭利傳略及其對教師專業的啟示88
高教公共化政策評析
臺灣高教招生策略的十字路口
公立大學人事工作之壓力問題及改進建議
高級中等學多元入學服務學習時數的採認問題與解決之道
高中設置課程諮詢教師芻議-以國立西螺農工為例
疫情下的國小教育——遠距教學的下一步
低年級學生的性別認知問題與解決之道
淺談數位教材融入低年級數學線上教學——以理解乘法的意義為例
國小資源班課程實施混成彈性學習之挑戰與因應策略
融合體驗學習與社會情緒學習之攀樹課程發展
代間學習模式在學校實施的限制與建議
不能寬容的無法寬容——談對身心障礙者的理解與接納
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