跨越時空的實踐：巡迴輔導的見聞與經營

依據112年度特殊教育統計年報（教育部，2023a），接受巡迴輔導並非受益學生最多的模式（30,297人，約占22.97%），卻是十年間增長最快的班型（教育部，2023b）。許多偏遠鄉鎮、非山非市的小校，或特殊需求學生人數不足以自成資源班的學校，都依賴巡迴輔導的人力支援、輔具資源以及相關服務的提供。