以系統動態學的觀點探討當前高等中學以下教育現場中行政的困境

在教育現場中，愈來愈多的專任教師不願意接受行政工作的歷練，尤其是近年來，高級中等以下學校的行政困境日益嚴峻。專任教師寧願選擇課程較多的專任工作，或者是兼任導師等業務，而對行政工作則付之闕如。若校長主任透過人情壓力，來請託某位教師接任某處室主任，或組長時，便會推託說沒有意願或自身行政能力不足，因而不願接受行政工作的挑戰。