台灣教育 202004 (722期)- 元照出版, 月旦知識庫

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202004 (722期)

	台灣教育 Taiwan Education Review

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國小實施基本學力檢測與教學實踐之間的關連議題與對策：學科教學與學習知識的視野論中小學生基本學力的培養──佐藤學「學習共同體」觀點的慎思 S2素養課程：以設計思維培育中小學生的基本學力透過自主學習課程規劃提升中小學生的基本能力大數據時代的基本學力檢測未來趨勢──以臺北市國小基本學力檢測為例我們需要怎樣的課程評鑑？國小一年級學童實施不插電運算思維課程之成效分析高中課程計畫的規劃與發展經驗素描在教育改革浪潮下學校課程評鑑的時代意義新課綱學校總體課程之建構──以安康高中為例高中學生學習歷程檔案與校訂課程發展之關聯以賦權增能評鑑取向論十二年國教課綱「校訂課程」之評鑑實施與探究從專業導向論學校課程發展委員會之運作臺灣實驗小學課程規劃之探討