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特殊教育學報
特殊教育學報
Journal of Special Education

ISSN:2074-5583

本學報於每年6、12月出刊,全年徵稿。本學報歡迎與特殊教育有關之學術性論文的投稿, 以實徵性研究為主。凡翻譯、一般性文獻評述或實務報告等恕不刊載。寫作方式請參考請參考本學報網站提供之稿約須知,APA格式以美國心理學會出版手冊第六版規定為原則。



所有刊期-(期數)

  201912 (50期)  大專校院學習障礙學生接受評量調整實施現況之調查研究

  201906 (49期)  學術性向資優青少年之情緒智力、班級人際關係與學習投入的關係:一個雙中介因子模型之研究

  201812 (48期)  刺激變項對自閉症學童自傷行為之影響

  201806 (47期)  新北市國民中小學教育階段融合教育政策評估之研究

  201712 (46期)  國小高年級語言障礙學生口語說明與對話能力之初探

  201706 (45期)  學習障礙大學生學校生活適應研究

  201612 (44期)  輕度障礙、資優以及一般國中學生因應普通班學習活動的適應現況與其影響因素

  201606 (43期)  繪本輔導方案提升選擇性緘默兒童社會技巧之行動研究

  201512 (42期)  學習對話式閱讀對提升家長親子共讀技巧之成效

  201506 (41期)  臺灣中小學資賦優異學生社會回饋之調查研究

 
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