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教育
臺灣教育評論月刊
202406 (13:6期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
202406 (13:6期)期所有篇
國高中本土語文之實施：問題分析與活化教學
本土語課程與在地化教育發展：以客委會客語融入12年國教校訂課程優選教案為例
本土語教學進行曲：探究國高中本土語教學現況及建議
本土不土，在地國際：國中本土語文課程實施探討
國民中學本土語教學實施現況與反思
高中以下實施本土語文之現況與建議
客語文AI系統發展於教學可能性
國中閩南語文差異化教學實務初探
私校雙殺？臺灣私立學校法及其退場條例探討
11位醫學系公費生價值觀初探
「DFC臺灣」的教師培訓課程之需求評估研究
偏鄉初任教師之心聲
國中科技教育應用6E教學模式教學之省思
國小高年級社會情緒學習課程之運用──以CASEL為例
運用教育治理解決常見教育行政問題
學校組織衝突的主因與解決之道
校長真誠領導之探討
以U型理論探討校長公開授課之實踐反思──以新北市校長實踐經驗為例
關鍵的信任：教師對學生與家長的關係建立
運用自主學習模式於課堂教學之芻議
運用直接教學法在中度智能障礙學生之識字成就
唐氏症幼兒早期療育之個案課程實施探討
「言語」的傷害──無形的「暴力」
兒童正念藝術團體之發展及其效益初探
社區公共托育家園之現況與問題
自媒體在學校行銷之運用、困境與因應策略
日本高度外國人才制度之現況與課題
試論以SDGs指標做為通識課程實踐全人教育之路徑
An Examination of the Utilization of SDGs Indicators as a Pathway for Implementing Holistic Education in General Education
實現以公平為主的領導，校長需要充分準備與培育
To Achieve Equity-Centered Leadership, Principals Need to Prepare and Train Fully
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