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教育
臺灣教育評論月刊
201302 (2:2期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
201302 (2:2期)期所有篇
服務學習的真諦
高等教育服務課程/活動實施模式——以華人地區五所大學為例
臺灣高等教育中的勞動與服務
美國卡內基社區參與分類（Carnegie Foundation Community Engagement Classification）對我國大學服務學習推動之啟示
海外服務——學習的「惑」與「穫」：帶隊教授的反思
在越南與古老中國相遇——親近又疏遠：海外服務學習的反省旅程
海外服務學習之規劃與執行：以中原大學「柬不斷的愛」英語繪本教學專案為例
國中推動服務學習成效與困境之研究
學校生活教育在「學習共同體」之探究
服務學習課程在國中特教班的運用
來一課，「雙環」夏令營！
臺灣及加拿大在「品格教育」及「服務學習」的比較
數學領域教學的服務學習——行動中的學術
服務學習與學習服務的實踐與效益
促進高齡者心理健康的創意服務學習方案實踐——以「阿公嬤的後宮芋花園」活動為例
大學推動服務學習之省思
自我養成導向的大學品格教育
青少年志工DIY
優質公民從服務學習開始
服務學習向國小扎根之我見
救救我們孩子的生活教育吧！
服務學習，從「心」出發
國小低年級生活教育之我見
傳統與現代的對話——運用讀報融入《弟子規》讀經教育之嘗試
標竿學習應用於高等教育機構之個案研究啟示
多元文化社會中原住民族語課程實務的探討
從存在主義看電影「三個傻瓜」
學校沒教的事：談正視戀愛暴力的黑數
教育改革的重點：拓荒者創造精神的培養
國小導師在融合教育中的挑戰與轉化
教育因美學設計而美好——奇特、變化、價值、驚喜及讚嘆性兼具的校園創意之美
以教師衝突觀點論教師對學生的身教與言教
「學習共同體」改變課堂上的風景
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