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教育
臺灣教育評論月刊
201805 (7:5期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
201805 (7:5期)期所有篇
教師會與教師工會的功能與修法建言
教師(工)會之未來圖像－從政府控制到社會參與之取徑
教師會之定位與運作－從教師工會成立後談起
教師工會進行勞資爭議之實務運作
從政策擴散觀點談教師團體推動新課綱角色
從彰化縣教師職業工會會務報告談教師組織之發展
從新公共管理觀點探討臺灣教師所屬工會發展之方向
興起、衰弱與重振—再論真大教師會之發展
我國教師爭議權之保障－兼論國際勞動法之主要規範與發展趨勢
教師適用勞動三法對教育體制的衝撞
教師工會與教師圖像
全教會、全教總、全教產關係與比較
教師會、教師工會與教育行政單位關係探討
芬蘭教師工會的成功經驗對臺灣教育的啟示
教師會與教師工會的現況與省思
從日本中嶋嶺雄校長看臺灣高教治理
生命教育與藝術教育融合之原則
蝶舞翩翩，舞動生命—談蝴蝶飼養融入生命教育課程
新加坡教師評鑑制度之啟示
論國小高年級學生偶像崇拜對自我概念之影響
運用悲傷輔導原則協助一位喪母家屬之護理經驗
展望十二年國教的功能性領導—談校長公開授課的意義、挑戰與因應之道
十二年國教之國小各領域學習節數調整可能造成的影響
高國中小教師兼任行政工作意願分析
高中教師教學文化對課程改革的影響：以高中教師觀察為例
綜合活動領域教材教法的現況、趨勢與展望
談都市原住民幼兒教育—一個幼兒園教師的觀點
十二年國教下私立技術型高中現況與應變
幼兒園教師視角的課後留園政策
如何選出適合成為教師的師資師培生？
從英美教師罷工事件看臺灣公教年金改革之對策
臺灣地區Maker 教育實證研究之分析
如何兼顧工作與家庭－陪伴孩子一同成長
臺灣原住民族語言復振之實施－以春天國小幼兒園沉浸式族語教學為例
國中實施關懷社區的服務學習教學方案之實務探討
社區型翻轉教室—以織品文化為例
淺談數位遊戲式學習與APP 設計應用實施
營造良好學校閱讀環境的因素與策略探討
運用合作學習提升學生寫作表現之策略探討
國中數學奠基活動實施於課前教學
即時回饋系統活化補習班教學
幼兒園教師應具備多元文化素養
從十二年國教課綱看自然科學素養導向的探究教學
正向心理學在班級個案輔導的實踐與省思
從學生分流談分組教學現況
中小學實施專題式學習的策略
高齡學習課程之探討—以臺中市樂齡學習中心為例
美國高等教育高學費政策對臺灣之啟示
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