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銘傳日本語教育
201910 (22期)
銘傳日本語教育
201910 (22期)期所有篇
母語と第二言語で生じるストループ効果――理論的・方法論的な課題と検証
母語と第二言語で生じるストループ効果――理論的・方法論的な課題と検証
日本輕小說對中國大學生日本觀的影響研究——基於對廣州地區八所高校的調研
Research on the Influence of Japanese Light Novels on Chinese College Students' Outlook on Japan - Analysis via investigation into the eight universities in Guangzhou city
探討透過圖像與日文交流促進主動學習的可行性──以Instagram為例的JFL日語教學研究（The possibility of active learning through Japanese language exchange and communication in images）
画像と日本語による交流を通したアクティブラーニングの可能性―Instagramを例としたJFL日本語教育の事例研究―
朝向Critical Content-Based Instruction的會話課程──以多元文化共生為主題（Japanese Conversation Course Based on Critical Content-Based Instruction: Under the Theme of 'Multicultural Symbiosis'）
Critical Content-Based Instructionを目指した会話授業──多文化共生をテーマに
大學裡的茶道文化教育之實踐報告：淡江大學「社團學習與實作課程」的導入與省思（Sado Education at Tamkang University: The Influence of「TKU Learning and Practice of Clubs」）
大学における茶道文化教育に関する実践報告―淡江大学「社團學習與實作課程」の導入及びその課題―
戲劇課中學習者的學習實情──使用質的研究手法來可視化（Students' learning facts through acting class: use the qualitative research to visualize）
演劇授業における学習者の学びの実態―質的研究手法を用いた可視化の試み―
培育「社會人基礎能力」的「新聞日語」──以「討論技巧測量尺規」與學習內省之內容為主（A 'Japanese in Newspapers' class for 'Fundamental Abilities for WorkingAdults': Especially on Learners''Discussion Skill Measure'and Reflections）
「社会人基礎力」を育むための「ニュースの日本語」―「ディスカッション＝スキル尺度」と学習内省の記述を中心に―
以培養N1相當程度為目標的日語課程實踐報告（The report on the practice of Japanese class aiming at the degree of N1）
N1相当レベル認定を目標とした日本語授業の試み
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