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教育
教育科學期刊
202412 (23:2期)
教育科學期刊
The Journal of Educational Science
202412 (23:2期)期所有篇
K-12四個關鍵教育階段核心素養課程設計之研究
人類發展階段理論的反思：Bernard Lievegoed的發展性生命史理論
導入專題式學習與分組合作學習之素養導向教學實踐研究：以貨幣銀行學課程為例
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