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教育
東吳日語教育學報
202003 (53期)
東吳日語教育學報
SOOCHOW JOURNAL OF JAPANESE TEACHING
202003 (53期)期所有篇
日語為母語者的經驗談中來觀察填補詞的使用情況――從談話構造分析|The Use of Fillers via Native Japanese-speaker's Narrative--Analyze from Discourse Structure
日本語母語話者の体験談におけるフィラー使用の実態――談話構造に着目した分析――
提案「～ませんか」「～ましょう」「～ましょうか」之指導法－－以『大家的日本語初級』為例－－|A Proposal of Teaching Method of -masenka, -mashoo and -mashooka --Taking "Minna no NihongoⅠ" for Example--
「～ませんか」「～ましょう」「～ましょうか」の指導法の提案――『みんなの日本語初級Ⅰ』を例に――
台灣高階程度的日語學習者於講述型發話中之口語表達力|The proficiency of formal address by advanced Japanese learners in Taiwan
独話に見られる上級段階の台湾人日本語学習者の伝達力について
探討台灣的大學非日語主修初級班級導入翻轉教室的可能性|Exploring the Feasibility of Introducing Flipped Classrooms into Non-Japanese Major Classes for Beginners in Universities in Taiwan
台湾の大学における非専攻日本語初級クラスでの反転授業の可能性
探討『臺灣教科用書國民讀本』中與地理歷史相關的內涵|About the Depiction of Geography and History in "Textbook for reading Japanese for Taiwanese"
『臺灣教科用書國民讀本』における地理歴史関連の扱いについて
語音合成技術導入日語語音教育的可能性――以文末句調為主――|A Study of Teaching Japanese Pronunciation Using Speech Synthesis, OJAD: Mainly About Sentence-final IntonationOJAD
OJADにおける音声合成技術を用いた日本語音声教育の可能性――文末イントネーションを中心に――
台灣日語學習者論說表達能力之探討――以高級學習者的日文演講稿為分析對象――|A Research on Logical Expressive Ability of Taiwan's Japanese Learners: Take Japanese Speech Scripts by Advanced Learners as Analytical Objects
台湾人日本語学習者の論理的表現力に関する一考察――上級学習者のスピーチ原稿をもとに――
日語複合動詞“Uetukeru”之語義和共存表現|The semantics and co-occurrence expression of Japanese compound verb "Uetukeru"
複合動詞「植え付ける」の語義と共起表現
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