臺灣高等教育原住民專班政策歷史脈絡沿革

臺灣原住民族教育政策自1940年代逐步發展到1990年代，歷經山地平地化時期、融合整體社會期到開放發展期。隨著原住民族社會運動之推動，加以社會氛圍變革與教育政策開放，政府於1998年公布施行《原住民族教育法》，原住民族教育政策與制度始展現原住民族主體意願。近十年多來，大學校院紛紛成立以原住民學生集中就讀的「原住民專班」，以114學年度為例，全臺大專校院共有計有7個碩士班，28間五專與學士班。本文具體關注的議題為：高等教育推動與設置以原住民學生集中求學形式的原住民專班，其政策思維內涵為何？以及，當前政策又是如何面對與嘗試解決原住民專班經營所面對的挑戰？為回應這兩項研究關注，本文段落先梳理原住民專班發展之歷史脈絡，以及各時期的政策制度與倡議論述之理論概念於文後檢視當前原住民專班經營現實與政策理想之落差。